• Las autoridades locales y los planteles de Educación media superior en Baja California Sur, deberán realizar acciones para promover la permanencia de los jóvenes.
• Las Directrices proponen robustecer las capacidades de los docentes, los sistemas de alerta temprana y las tutorías académicas.
• Se busca el fortalecimiento de la autonomía escolar y de la práctica docente para generar entornos de aprendizaje que estimulen a los jóvenes a permanecer y culminar la EMS.
La Paz, B. C. Sur.- La Dirección del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) en Baja California Sur presentó hoy las Directrices para mejorar la permanencia escolar en la Educación Media Superior ante autoridades educativas estatales y federales de educación media superior de la entidad Baja California Sur y la Contralora general en el Estado. El Lic. Juan Gálvez Lugo, Director General Adjunto del INEE en Baja California Sur, informó que las Directrices se basan en resultados y recomendaciones de distintas evaluaciones e investigaciones educativas, de carácter nacional e internacional, desarrolladas por el INEE y otras instancias externas.
Una directriz, definió el Director del INEE, es una norma técnica en tanto que las acciones o las maneras establecidas para su ejecución se consideran causalmente idóneas y eficaces para realizar los fines deseados o exigidos. Su validez se fundamenta en conclusiones evaluaciones e investigación, es decir, en el conocimiento demostrado y disponible sobre el tema en cuestión, y en la historia de las decisiones del pasado que han mostrado su pertinencia y efectividad.
En su exposición, el Director del INEE, acotó que estas Directrices buscan garantizar el derecho a la permanencia de los jóvenes en los planteles de Educación Media Superior; ofrecer a los estudiantes que interrumpieron sus estudios opciones para terminarlos; generar ambientes escolares y de aprendizaje que estimulen a los jóvenes a permanecer y concluir el bachillerato. En este sentido, subrayó el Lic. Gálvez Lugo, garantizar la permanencia escolar implicará fortalecer el funcionamiento del sistema educativo en su conjunto. Para la anterior, se tendrá que mejorar, entre otros aspectos, la articulación entre los subsistemas de educación media superior y los planteles que los integran y la capacidad de las escuelas para garantizar trayectorias educativas exitosas.
Además, el Director del INEE reiteró que ante la situación que predomina en Media Superior, las autoridades educativas federal y locales, así como los organismos públicos descentralizados que ofrecen servicios en este nivel educativo, deberán atender las Directrices con acciones específicas. Por último, señaló que las autoridades educativas están obligadas a responder a estas Directrices que emite el INEE en un plazo perentorio. Por su parte, el INEE realizará el seguimiento correspondiente y la actualización de las directrices que se derive del mismo.
Las cinco Directrices para mejorar la permanencia escolar en la Educación Media Superior son:
1. Fortalecer, con un enfoque de equidad, las políticas dirigidas a institucionalizar acciones para la permanencia escolar en los planteles de EMS.
2. Mejorar la formación de los tutores académicos y las condiciones institucionales para su adecuado desempeño.
3. Fortalecer las competencias docentes para generar interacciones pedagógicas pertinentes a las necesidades educativas de los jóvenes.
4. Afianzar la identidad de los jóvenes con la escuela, promoviendo ambientes escolares seguros, incluyentes y democráticos.
5. Ampliar las estrategias de reincorporación educativa de los jóvenes, atendiendo la diversidad de sus contextos sociales.
Para consultar con mayor detalle del documento completo de las Directrices para mejorar la permanencia escolar en la educación media superior, se puede acceder al Micrositio de Directrices alojado en la página web del INEE www.inee.edu.mx: http://www.inee.edu.mx/index.php/proyectos/directrices
